Se situer dans le temps
Cette compétence transversale, indispensable à la structuration cognitive des élèves, se construit à partir d’une verbalisation et de rituels quotidiens ainsi que de séquences dédiées, qui installent progressivement des repères temporels ainsi qu’un langage précis.
ETIQUETTES LETTRES et JEUX : Au fil de la semaine
Vous trouverez dans ce fichier :
Les étiquettes pour reconstituer les noms des jours de la semaine.
Un jeu de 42 cartes : Au fil de la semaine ( 2 à 4 joueurs)
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A utiliser avec la règle du jeu des 7 familles, le joueur qui le premier pose sur la table une famille (semaine complète avec les cartes de la même couleur) a gagné.
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Le premier joueur pose sur la table une carte de son choix, le suivant doit poser une carte de la même couleur : à gauche pour la veille, à droite pour le lendemain. Celui qui ne peut pas poser de carte passe son tour, quand une semaine est complète on enlève les cartes et on recommence. Le gagnant est celui qui s’est débarrassé le premier de ses cartes.
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ETIQUETTES LETTRES ET JEUX au fil de la semaine
Cartes nomenclature / étiquettes et tableaux :
LA FRISE ET LA ROUE DE LA SEMAINE :
Placer une attache parisienne au centre de la roue pour qu’elle tourne.
Lien avec la conjugaison :
Les étiquettes grises doivent être collées au-dessus de la flèche, puis les élèves font un dessin d’une activité réalisée à la maison ou à l’école la veille, le jour même ou qui sera faite le lendemain.
Prendre du temps pour raconter à l’oral chaque activité.
A bientôt !
Un énorme merci pour ce travail complet d’une grande qualité (je pense même l’utiliser avec certains de mes GS en fin d’année).
Merci titemom, n’hésite pas à nous donner tes impressions après utilisation 😀
Merci Récréatisse pour ces idées et ce partage : le jeu de 7 familles il fallait y penser ! A mettre en pratique dès que possible dans ma classe de GS/CP !
Merci choupakhi ! Il y aura sans doute plus tard un autre article pour les mois de l’année…
Merci pour ce partage pour ces documents de qualité. Je commence un ce1/ce2 pour la rentrée prochaine et encore merci.
Merci pour ce super travail. Je testerai ces jeux avec mes CP
Merci pour ton travail et ton partage!
Super ces petits jeux! J’adore le graphisme choisi 🙂
Merci beaucoup!
Comment utilises-tu les jours coupés en lanière ? Je vais utiliser le jeu de sept familles, merci.
Tout simplement comme un puzzle pour retrouver les mots.
Bonjour,
merci pour cette mine d’informations, d’idées et de créativité…ES en IME, je vais m’inspirer de certains de vos supports que j’adapterai quant aux jeunes que j’accompagne.
Je cherchais des infos /documents et exercices pour ma fille qui a du mal à se concentrer et mémoriser et vous êtes une mine d’or
Ce doit être un boulot de titan et je ne peux que vous remerciez
Une maman qui cherche à accompagner au mieux sa petite puce
Bravo et merci je n’ai pas d’autres mots
Merci pour votre travail. Je prends votre belle poutre du temps pour la 4ème année et j’adore! C’est un repère en classe. les enfants regardent d’eux-mêmes en particulier mes CP (j’ai des GS-CP) en particulier pour les activités à venir.
Merci pour les idées d’activités.
Je ne les retrouve plus sur mon ordinateur, mais j’ai à l’école des étiquettes des jours dans l’ordre reliées par une ficelle : les enfants préparent et me montrent le jour que je demande (le jour présent, la veille, le lendemain, ou le jour que je souhaite pour voir s’ils ont repéré son écriture…). En MS, il y avait la couleur du jour par rapport à notre comptine.
Merci beaucoup pour ce travail cela va aider les enfants que je garde .