En ce début d’année scolaire, je vois dans les groupes FB de nombreux enseignants à la recherche d’activités pour des élèves de CE1 ou CE2 non lecteurs. Je commence donc  une série d’ateliers individuels ou pour un petit groupe d’élèves. Ces ateliers sont aussi utilisables en CP. 

Je suis (presque…) la progression du fameux livre orange.

 

 

Je vous conseille l’achat de ces deux valisettes éditées chez Nathan, une méthode de Cécile Zamorano testée pendant trois ans dans ma classe de CE1.

Voir ici  pour retrouver tous les liens vers mon travail en lecture et orthographe à partir de ces outils.

    

 

 

 

Lijnen huizenLijnen huizen

 

ATELIER : a, é, i, o, u

Quand ils entendent le son, les enfants placent la ou les pinces sur la  ou les lettres correspondantes. Pour une auto-correction, il faut penser à faire un ou plusieurs petits points pour chaque bonne réponse au dos de la carte.

images : ICI

 

 

 

ATELIERS SUITE :

  • Discrimination auditive : 2 activités

– Le crayon du son : c’est une grosse carte à pinces. Les enfants placent la pince à linge quand ils entendent le son. Pour une auto-correction, il faut penser à faire un petit point pour chaque bonne réponse au dos de la carte. Les images viennent d’ICI.

– le tableau : j’entends, je n’entends pas, les étiquettes sont  à placer dans la bonne colonne.

  • Correspondance graphème/phonème

L’éventail de la lettre :

– Faire connaissance avec les graphies

– Entrainement écriture

– Construction des syllabes  avec les étiquettes à poser dans les bonnes cases.

– Repérage visuel des syllabes dans les mots

– Lien graphème/phonème

– Lecture des syllabes

  • Synthèse :

– la carte mentale, les étiquettes mots sont à placer près du dessin correspondant.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITES AUTOUR DES MOTS : le – la – un – une

Les étiquettes mots des pages 5 et 6 peuvent servir pour un jeu de Mémory ou pour classer les dessins des dernières pages.

 

 

 

 

 

 

 

REVISION 1 :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REVISION 2 :

 

ACTIVITES AUTOUR DES MOTS : dans – avec

Les étiquettes de la dernière page s’ajoutent au jeu de Mémory.

 

 

 

 

 

 

REVISION 3 :

 

 

ACTIVITES AUTOUR DES MOTS : des – les

 

 

 

 

 

 

Séquences LECTURE et OTHOGRAPHE :

ne pas confondre les sons ICI

 

 

 

 

 

 

SEQUENCE ORTHOGRAPHE :  choisir S ou SS  ICI

 

 

 

LA SUITE : ICI

 

IMAGES :

CANOPE

PHONEMUS

ART4 Apps

 

 

 

 

 

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