Un cahier  inspiré de mes nombreuses classes vertes, sorties nature et colonies à construire progressivement sur le terrain.

 Au fil des fiches expérimentées, l’enfant développera  sa joie de découvrir la beauté du vivant, son intelligence pour se poser des questions, réfléchir et comprendre. Être à l’extérieur répondra à son besoin de mouvement et lui permettra d’utiliser  ses sens.

Une ressource à tester cet été pour les familles ou au cours de la prochaine année scolaire pour les enseignants qui mettent la nature au coeur des apprentissages (cycles 2 et 3).

Pourquoi est-il primordial de renouer notre connexion à la nature ?

La nature offre de multiples façons d’apprendre, elle nous permet d’être « présent » à la vie.

 

L’histoire du vivant, je la compare à un kaléidoscope aux multiples facettes. Chaque partie étant dépendante des autres par la multitude des liens qu’elle crée. La nature est intimement liée à notre existence, depuis toujours. Dès la Préhistoire, les hommes ont levé leur regard, traversé les continents, nourrit leur cerveau par des apprentissages sensoriels, élaboré des stratégies pour s’adapter à l’environnement.

Qu’en est-il aujourd’hui du petit humain et de son éducation ?

Nous sommes à contre-courant.

L’enfant du 21ème siècle est né mais n’est pas au monde. Il vit dans un espace rétréci et artificiel, a un emploi du temps chargé avec des activités programmées qu’il enchaîne les unes après les autres. Sans cela, il répète « Je m’ennuie ». Ses jeux sont souvent dématérialisés, éloignés du réel. Son imaginaire est dans un monde parallèle, peu sollicité, ses sens effacés, son corps comme gommé à travers le virtuel. Il est dans  l’abstraction avant d’avoir expérimenté le concret, sans avoir eu le temps de structurer sa pensée. En séparant l’enfant de la nature, on a réduit ses mouvements, brouillé ses repères temporels et spatiaux, anéanti son aptitude à l’émerveillement, sa vie intérieure et sa créativité.

 

L’école, elle aussi enferme les élèves de longues heures, le plus souvent assis. Et nous leur demandons de faire moins de bruit…

Comment éveiller une conscience écologique, développer le bien-être, la curiosité, la créativité, l’envie d’apprendre ?

Et si nous ouvrions la porte !

Il suffit de peu. Une promenade, quelques heures passées à l’extérieur dans un coin de nature pour comprendre que renouer ce lien est la solution pour développer les capacités nécessaires au monde de demain. La nature peut devenir alors notre partenaire principal permettant l’interdisciplinarité et s’adressant à l’enfant dans sa globalité : son besoin de mouvement et l’utilisation de ses sens, ses émotions, sa joie de découvrir la beauté du vivant, son intelligence pour se poser des questions, réfléchir et comprendre.

                                                                                                                         ReCreatisse

 

 

 

Comment transformer une promenade ou un moment à l’extérieur en aventure extraordinaire ?

J’ai prévu de nombreuses activités autour des mots imaginer, collectionner, explorer.

Certaines sont déjà en ligne. Les autres seront publiées progressivement alors revenez souvent au cours des prochaines semaines 😉

 

Visuels :

 

 

 

 

 

A venir :

  • poupées végétales
  • impressions colorées à la peinture
  • feuilles aborigènes
  • mobile papillon
  • chevelures fleurs ou feuilles
  • guirlandes forestières
  • cailloux décoratifs

 

 

 

 

 

A venir :

  • Collection de graines
  • le grimoire de Merlin
  • l’éventail des missions nature

 

 

Un grand merci à Babeth pour ses photos et les étapes de la recette !Index of /menu/motsanimes/textes/merci/page3

Merci pour les photos Babeth !

 

 

 

 

A venir :

  • trésors gourmands ( suite)
  • jeu : qui s’y frotte, s’y pique
  • les devinettes de la forêt
  • mon alphabet nature
  • morpion nature

 

 

 

 

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