Pour qu’elle prenne tout son sens, cette  séquence est à mettre en lien avec le travail commencé à partir de la COP 21  les expériences sur l’eau et le réchauffement climatique.

Clic sur l’image !

DIAPORAMA : Voyage au GROENLAND

Les photos proviennent d’ici : Ressource trouvée

Images ours : ZéZéte

• DIAPORAMA VOYAGE AU POLE NORD GROENLAND

CARTES de NOMENCLATURE :

• CARTES NOMENCLATURE POLE NORD

Images trouvées sur Google, merci de me dire si l’une d’elle ne peut être utilisée.

Présentation d’un animal des régions froides

Chaque élève présentera son animal à la classe en s’aidant de sa fiche. Cette activité permettra un premier tri et le classement des animaux, un panneau collectif sera constitué au fur et à mesure en regroupant les animaux selon les critères trouvés. Ce sera un bon moyen de prendre conscience de l’adaptation des êtres vivants à leur milieu de vie et être sensibilisé au concept d’écosystème.

• CARTE IDENTITE ANIMAUX DES REGIONS FROIDES

DESSIN – COLORIAGES :

• COLORIAGE RENARD ARCTIQUE

• COLORIAGE OURS BLANC

• COLORIAGE NARVAL

• A TOI DECORE ET COLORIE

Lectures suivie / lecture documentaire / diaporama :

Prisonniers des loups ( La forêt boréale)

Le loup et la protection de la vie sauvage :

A très bientôt, merci de penser au commentaire si vous utilisez mon travail ou au petit clic sur la pub !