Je continue à développer l’univers des petits personnages de
LA GRAMMAIRE EST UN JEU Nathan.
Toutes les activités sont dans la rubrique GRAMMAIRE.
LES RESSOURCES :
Présentation et premières activités sur le verbe
Le verbe au travail : passé présent futur
Les noms : le nom propre et le nom commun
Activités autour des pronoms : début de la conjugaison
Les déterminants : le genre et le nombre
Les familles de la grammaire
Voici le matériel qui va permettre de mettre en place des activités ritualisées.
Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu’on en dit)
Identification du groupe nominal.
Identification du verbe (connaissance des propriétés permettant de l’identifier).
Classes de mots : noms – verbes –déterminants – adjectifs – pronoms (en position sujet) – mots invariables.
Les adjectifs seront déjà repérés et leur lien au nom évoqué.
LES ETIQUETTES :
3 formats :
petites étiquettes
grandes étiquettes (tableau)
Affichage
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ETIQUETTES petit format la grammaire est un jeu
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grandes ETIQUETTES nature des mots tableau
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affiches personnages pays des mots
RITUEL LANGAGE ORAL :
Il faut suivre la structure proposée pour inventer plusieurs phrases à l’oral.
ATELIER : les natures ont la forme
Activité inverse de la précédente. Les enfants placent les étiquettes sous les mots pour indiquer leur nature.
Au départ, l’activité peut être collective : « La phrase du jour »
La phrase de votre choix est écrite au tableau, on utilise les grandes étiquettes « forme ».
Ajout du 14/01/2020
Dans la classe de François CP/ CE1 :
François travaille à partir de « La grammaire est un jeu » et utilise le matériel que j’ai imaginé à partir de la méthode. Il a lui aussi de nombreuses idées, j’adore son petit support pour le verbe ou encore la banque verbes, déterminants, noms pour l’expression écrite.
Il m’a contactée la veille de son inspection, j’ai attendu son retour avec curiosité tout en espérant que cela se passe bien.
Excellente inspection. Il a particulièrement apprécié les pictogrammes de la méthode. Progressivité entre les symboles de couleur pour les CP et pousser en genre et nombre pour les CE1. Il a été conquis !
Activité fabrique de phrases :
Les élèves partent de la nature des mots et inventent des phrases.
J’ai commencé en groupe classe au tableau. Puis en individuel, ils choisissent les phrases qui les inspirent. Ils ont une banque de verbes, déterminants, noms. ( on a travaillé sur la galette) J’ai limité aux 3emes personnes. Je leur ai demandé de respecter les couleurs des natures. Ça cartonne !
Autres activités :
Vous trouverez tous les liens vers le matériel des photos au bas de cet article :
La grammaire est un jeu matériel pédagogique
Affiches CONJUGAISON
Un grand merci François pour ce petit tour dans ta classe !
A bientôt !
Je n’ai jamais pensé à symboliser les natures des mots. C’est très chouette! Merci !
Je trouve que cela aide beaucoup les élèves 😀
Admirable ! Superbe!!! Merci beaucoup pour le partage .J’ai des élèves en difficultés et passer par des jeux leur plaira bcp .
Merci pour ce travail. J’ai découvert grâce à toi « Je joue et j’apprends les bases de la grammaire ».
Tes outils me sont d’une grande aide ainsi que les exercices en atelier.
Merci pour ton commentaire ! Je te propose de jeter un coup d’oeil à mon dernier article pour réviser la nature des mots : Le pays des mots et la sorcière Crabouilla. Mes élèves adorent, ils se sont lancés dans les différentes missions avec beaucoup d’enthousiasme.
https://www.recreatisse.com/2018/04/07/le-pays-des-mots-et-la-sorciere-crabouilla/
Merci à vous de partager ce beau travail.
Bonjour! Je vais me servir de ce jeu pour manipuler un peu en grammaire. Les enfants vont beaucoup aimé. J’ai acheté cette methode mais ne l’ai pas encore expoitée. Ce sera chose faite grace à vous! Je vais devoir readapter le materiel car j’utilisais jusqu’alors les personnages de RSEEG…
Un grand merci à vous pour ce très bon et très beau travail!
Bonne année 2019!
Claire
Merci pour ce commentaire Claire et bonne et heureuse année, j’utilisais aussi le RSEEG il y a 4 ans. Je ne regrette pas mon choix, les élèves progressent vite et adorent la grammaire.
Très bel atelier de manipulation (inspiré par Montessori je suppose) qui va rendre la grammaire plus concrète. Bravo et merci!
Bonjour,
Superbe matériel. Est ce possible d’avoir les personnages en petit, en noir et blanc svp. merci
bonjour,
je souhaite voir avec mes élèves les adjectifs de manière ludique, mais je peux également y introduire le sujet et le verbe. que pensez vous que je puisse faire avec ce que vous proposez? un grand merci
Il me semble difficile d’aborder tout cela la fois, je ne sais pas quel est le niveau de vos élèves. Le matériel à manipuler est prévu pour revoir les natures de mots sous forme d’ateliers. Vous trouverez dans la partie grammaire des ressources pour travailler sur les différentes natures de mots ainsi que sur le sujet.
Superbe ressource!!! Cependant en pays anglophone la trame de couleur est diffferenre ce document est il disponible en noir et Blanc??
Les verbes sont verts, les noms et groupes nominaux sont rouges et les compléments sont bleus
Merci beaucoup pour tout ce travail.
Après 17 ans en maternelle, je reviens en CP-CE1 et je cherchais quelque chose de ludique pour la grammaire car je pense que les élèves de cet âge ont encore besoin de manipuler et de jouer pour comprendre des notions aussi abstraites. Ton travail correspond tout à fait à cela et il est tout simplement magnifique. Bravo et merci.
Bonjour Cwénaëllen c’est vrai que le passage vers l’abstraction nécessite des étapes. J’ai toujours pensé que le fait d’avoir enseigné en maternelle avant le primaire était un atout.Merci pour ton commentaire.