Maintenant que les enfants connaissent bien la nature des mots, nous commençons les activités sur le sujet. J’utilise la méthode de Cécile Zamorano « Je joue et j’apprends  les bases de la grammaire » Nathan. Toutes les ressources sont à retrouver au bas de cet article.

J’ai modifié un peu l’histoire pour permettre les manipulations à partir de ma maquette…

Quand le roi verbe est tout seul, il est à l’infinitif ( dans sa salle de repos). Quand il rencontre les autres mots dans les phrases, il fait bien attention à s’accorder avec ses sujets. Le roi doit changer de tenue selon les sujets qu’il rencontre et ne pas se tromper sinon c’est le désordre assuré. Il va dans la salle des accords et cherche sa tenue dans l’ armoire du présent, du futur ou du passé.

 

 

 

PREMIERE ETAPE : reconnaitre le verbe et son sujet

RITUEL ORAL :

60 phrases à lire pour rechercher le verbe et son sujet. Un élève tire deux à trois phrases chaque jour, la classe valide son travail.

 

RITUEL ECRIT :

Un diaporama avec 24 diapositives (12 phrases + la correction). Les élèves travaillent sur l’ardoise ou sur le cahier. Ils copient la phrase, soulignent le verbe en rouge et entourent le sujet. On précise à l’oral la nature du sujet.

 

 

 

 

ATELIER CARTES A PINCE :

Une série de 32 phrases, il faut plier pour que la correction se trouve au dos.

 

          

          

 

 

 

 

DEUXIEME  ETAPE : accorder le verbe et son sujet

Diaporama : L’ACORDEMO

Une série de phrases pour travailler l’accord des mots 😉

Le fichier peut être utilisé collectivement avec un vidéo-projecteur, les élèves écrivent la phrase sur l’ardoise ou un cahier. L’utilisation peut se faire en atelier, en duo , individuellement…Les élèves écrivent sur la fiche plastifiée ou sur un cahier et vérifier leur travail avec l’auto-correction.

Ces phrases seront dictées plus tard sur le cahier de classe.

Diaporama avec les personnages RETZ ICI

 

 

 

 

LA CORDE DES MOTS :

Depuis le CP nous répétons aux élèves que les mots sont séparés (ce qui est bien vrai) mais nous devons ajouter que dans une phrase, ils sont liés. Ce lien ne se voit pas mais se comprend : c’est la sens de la phrase.

Pour matérialiser ce lien, j’ai imaginé le rituel : La corde des mots

La corde est accrochée au tableau ou tenue par 2 enfants.La pince du départ peut avoir une autre couleur pour penser à la majuscule …

Chaque jour , un groupe invente une phrase : chacun son tour donne un mot qui doit s’accorder avec le précédent.On accroche les mots sur la corde avec une pince à linge en expliquant sa nature, son genre, son nombre … La classe valide, cette phrase peut être ensuite écrite sur le cahier.On travaille l’orthographe, la grammaire , l’expression écrite.

 

On peut aussi proposer cette activité en duo puis corriger collectivement.

 

 

 

Variantes :

  1. Placer des sujets dans la salle d’attente (étiquettes dans une enveloppe), placer des verbes à l’infinitif dans la salle de repos). Tirer  une étiquette sujet et une étiquette verbe, demander aux élèves de les accorder (à l’oral ou sur l’ardoise) puis écrire la phrase dans la salle des accords. Comme le château est plastifié on peut écrire dessus avec un feutre velleda ou un feutre Lumocolor  non permanent.
  2. Laisser à disposition le matériel pour un atelier.

C’est le sujet qui commande le verbe, pour éviter la révolution au « Pays des mots » la forme du verbe change…

J’ai placé une boite près du château avec des bandes de papier, quand ils ont un peu de temps, les élèves écrivent une phrase en choisissant une étiquette sujet dans la salle d’attente et une étiquette dans la salle de repos du verbe. Nous vérifions les accords au moment des rituels. Selon le temps les phrases sont placées dans la tour du présent, du futur ou du passé.

 

 

 

 

MEMOS :

 

 

 

 

EXERCICES :

Tous les petits exercices et l’explication ICI

 

 

 

AUTRES ACTIVITES sur le sujet : ICI

 

Articles à consulter :

Je joue et j’apprends les bases de la grammaire NATHAN :

Présentation et premières activités sur le verbe

Le verbe au travail : passé présent futur

Les noms : le nom propre et le nom commun

Activités autour des pronoms : début de la conjugaison

Les déterminants : le genre et le nombre

Les familles de la grammaire

Matériel à manipuler nature des mots

La grammaire est un jeu : les adjectifs

Rapido au pays des mots

Maquette interactive du pays des mots